Vídeo: EL VALOR DE LA ACEPTACIÓN Y LA SUPERACIÓN PERSONAL!! 2024, Julio
El crecimiento profesional es una necesidad interna de desarrollo de una persona. El motivador intrínseco de una persona para quien el recurso de la libertad personal se abre en la esfera de su actividad objetiva. El concepto en el campo de la pedagogía adquiere un significado especial. Dado que es un maestro profesionalmente capacitado que es capaz de "enganchar" el comienzo personal del niño de la mejor manera, para ayudarlo a saborear la alegría del proceso de desarrollo.
Crecimiento profesional: necesidad interna y necesidad externa
Existe un sistema de desarrollo profesional de un especialista. La actitud hacia ella puede ser diferente. A menudo, los cursos de educación continua se perciben como una necesidad externa, impuesta por el plan, ya sea por los estándares de la industria o por el capricho de los superiores. En este caso, el proceso se acepta como una necesidad externa. A menudo sucede que se pierde el tiempo proporcionado para el desarrollo profesional. A veces, este tiempo se usa con placer y para otros fines.
Para que el proceso se beneficie, es necesario que el crecimiento profesional se convierta en la necesidad de un especialista. Y el asunto no es solo un incentivo material. Esto es más una ventaja que un objetivo para el desarrollo profesional (en el verdadero sentido de la palabra).
¿Cómo aumentar la calificación en un proceso de desarrollo vivo?
Para que la necesidad externa coincida con la necesidad interna de una persona, se deben cumplir varias condiciones fundamentales:
- Es importante que el crecimiento profesional permita ampliar los límites de la experiencia personal de una persona.
- Al formar un plan de capacitación, es aconsejable proceder de las solicitudes de un especialista y correlacionarlas con los intereses de la organización.
- Los resultados del curso de aumento de calificación se llevan a cabo en la aplicación práctica, en forma de un producto. Es él quien sirve como base para evaluar el crecimiento profesional.
Cómo medir resultados de crecimiento profesional
¿En qué punto de las actividades cotidianas y el desarrollo planificado podemos decir con confianza que esto es lo que sucedió? ¿Y tal evaluación es posible en principio?
Existe un gran postulado de desarrollo personal, que establece que una persona se desarrolla en comparación con sí misma, en diferentes intervalos de tiempo de su historia personal. Según los resultados de los cursos de educación continua, es posible y, además, es necesario evaluar su crecimiento profesional. Para esto, ya existen métodos, por ejemplo, autoanálisis de actividad. El desarrollo de un manual metodológico puede introducirse como otras formas de "crédito personal", y el desarrollo de un método experimental en interés de la institución como una aplicación práctica del curso teórico obtenido como parte de la capacitación avanzada.
Enseñar a un maestro significa motivar a un alumno
En el entorno pedagógico, a menudo se observa una cierta patología profesional: siempre aprender y tener razón. Esta es la peor forma de extremismo pedagógico. La forma más segura es seguir siendo una persona viva, capaz de aprender constantemente. Y antes que nada, en niños. Exactamente. Nadie canceló el método socrático. El principio de "digamos que tienes razón" es la aceptación absoluta de un error. Y en la siguiente etapa del proceso: una búsqueda conjunta con el estudiante de una manera de lograr la verdad.
Crecimiento profesional: expandir los horizontes para encontrar una verdadera solución junto con los estudiantes, y no el proceso de transferencia técnica de información de diferentes medios. El resultado puede evaluarse por la calidad de la motivación de los estudiantes en el proceso de encontrar la respuesta, y no en un intento de "adivinar" lo que el maestro requiere de él. El crecimiento profesional del maestro se mide por los resultados del estudiante. La regla se conoce desde la antigüedad.
El alumno debe superar al maestro
Como resultado, el crecimiento profesional del maestro se manifiesta en la motivación del estudiante para aprender. Y si el estudiante está discutiendo con el maestro en un intento de demostrar que tiene razón, usted puede ser feliz: ¡se logra el objetivo y vale la pena regocijarse por el resultado! Este es el mejor resultado de la profesionalidad docente. Por desgracia, en nuestra escuela tradicional con un director conservador y un sistema estándar, no todos los maestros están listos para escuchar esto, y mucho menos aceptar este puesto. Por lo tanto, cuando surge la pregunta sobre la "generación moderna", con su capacidad de pensar en imágenes y cómics, la pregunta debe hacerse a los maestros: "¿Quiénes son ellos?"
El crecimiento personal y profesional en el sistema pedagógico es el principio principal del desarrollo. Esta área no tolera el formalismo y la estática. Debería comenzar a cambiar la sociedad educando a una nueva generación de maestros que puedan reemplazar un monólogo aburrido con un diálogo animado con un estudiante. La capacidad de construir tal calidad de comunicación acecha en las habilidades y el grado de apertura espiritual de un maestro. Esta cualidad es inherente a las personas que son capaces de mejorarse continuamente. Romper los estándares y la flexibilidad es el camino del Maestro.
